Aula presencial é favorita em cursos preparatórios

Muitas pessoas têm dúvidas sobre qual a melhor forma de estudar, se presencialmente ou à distância.

Professor de cursinho preparatório desde 2009, Fábio Muinhos acredita que uma comunicação imediata que se remete à satisfação direta das dúvidas de quem se prepara para um concurso ou exame é um fator preponderante para quem quer resultados.

“A utilização de desenhos, esquemas e frases de memorização tornam o conteúdo mais claro para os que vêem nele complexidade”, explica.

De acordo com Muinhos, as ideologias educacionais preparatórias não teriam tanto êxito sem a presença física do professor, que vai muito além de imagem e voz, pois o aluno precisa de um acompanhamento contínuo de seu desempenho.

Sandra Pinheiro das Chagas estuda para o Exame de Ordem da OAB. Ela conta que já teve experiências com aulas telepresenciais para concursos em pelo menos duas unidades, porém, não se adaptou com a metodologia.

“O ensino presencial possibilita o contato direto com o professor, tornando o aprendizado mais dinâmico, promovendo a interação simultânea entre aluno e educador”, acredita.

Os adeptos do curso presencial defendem a idéia de que o método proporciona um contato direto com os professores e a possibilidade de estar na presença de pessoas que possuem o mesmo objetivo: ser aprovado.

Estudar ao lado de pessoas com um propósito em comum aumenta a qualidade de aprendizagem, pois além do conhecimento transmitido pelos professores, tem-se a possibilidade de mutuar informações com colegas de sala, formar grupo de estudos, sempre de modo a tentar potencializar as técnicas de estudos.

“A figura física do professor em sala de aula nos motiva ainda mais”, diz Rafael Siqueira, que está estudando para o concurso de delegado da Polícia Civil do Pará.

Seja com conteúdos, dicas e, até mesmo brincadeiras, para muitos a presença do educador é indispensável.

No curso preparatório Lapidari, por exemplo, os alunos contam com um professor para cada disciplina, o que só faz aumentar o nível das aulas, pois os professores têm a possibilidade de se especializarem, ministrando aulas com maior qualidade.

Fábio lembra que a maioria dos seus alunos veio de aulas expostas através de teleconferência e, segundo ele, sobram testemunhos relacionados ao método presencial como instrumento mais eficaz de educação preparatória.

Se não bastasse tudo isso, o professor diz que há uma ânsia regional de um corpo docente presencial e preparado para esse tipo de educação.

“Em Belém, observa-se nichos preparatórios com professores multidisciplinares. Um verdadeiro varejo de informações concentradas em alguns profissionais que declinam a especialização para a generalização. Isso não enxergamos nos grandes centros nacionais de educação preparatória. Por isso, o telepresencial avançou, por ausência de equipes especializadas na preparação disciplinar e presencial para concursos e exames”, defende.

(DOL)