Parfor é tema de reunião na Uepa

Representantes de instituições de ensino superior, prefeituras, associações de municípios e sindicatos participaram da 11ª reunião ordinária do Plano de Formação Docente do Pará (Parfor), promovida pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) na Universidade do Estado do Pará (Uepa). Durante o encontro foi discutido o início, a partir de 2012, da formação continuada daqueles que fazem o dia a dia das escolas públicas do Pará, isto é, professores, técnicos e funcionários em geral.

A expectativa é que, até março do ano que vem, seja finalizado um diagnóstico que aponte as necessidades, em cada município, quanto à qualificação daqueles que desempenham as mais diversas funções nas escolas públicas estaduais e municipais. Durante a reunião, foi apresentado o Plano Estratégico de Formação Continuada do Parfor e as diretrizes de ampliação de polos no Pará.

O coordenador de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Rafael Mafra, falou da organização do fluxo de formação continuada e seus respectivos prazos: o preenchimento do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) interativo por cada escola, de fevereiro a abril; a elaboração do planejamento de atendimento da demanda; a verificação da capacidade de oferta e custo; a aprovação da oferta proposta nos planos estaduais; e a dotação orçamentária ou elaboração de convênios, de maio a junho.

Segundo a coordenadora geral de Articulação Acadêmica da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes), Alvana Bof, no Pará cerca de oito mil estudantes fazem cursos a distância; desses, cerca de 3,5 mil estão em cursos de licenciatura, o que representa a possibilidade de avançar ainda mais, disse ela. Universidades localizadas no próprio Estado e de fora. A expectativa é que seja expandida a atuação de universidades locais. Atualmente, existem 32 polos de apoio presencial no Pará, todos integrantes do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB).

O diálogo e a participação de quem está no cotidiano da escola são apontados como ações fundamentais para o desenvolvimento de estratégias eficazes de qualificação de quem atua diretamente no ensino, por meio de cursos de atualização, aperfeiçoamento, especialização, mestrado e doutorado. “A demanda é para ser apontada pelas escolas. Com isto, manifesta-se o pensamento de que ninguém é melhor que a própria escola para descrever sua realidade e sua demanda”, afirmou o secretário Adjunto de Ensino da Seduc, Acácio Centeno, que presidiu a reunião.

Iniciado em 2009, o Parfor tem a meta de formar em cursos de nível superior, em um prazo de oito anos, cerca de 40 mil professores que ainda não têm a formação adequada para ensinar. A partir do próximo ano, a expectativa também será de ampliar as atividades do plano na área de formação continuada. As formações são ofertadas por cinco instituições públicas de ensino superior: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Uepa, Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal Rural da Amazônia (Ufra) e a Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa). (Agência Pará)