Só 17% dos alunos de 5° ano têm bom aprendizado

A última Prova Brasil (complementar ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica e um dos componentes para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) aplicada em 2013 já mostrava a deficiência nos níveis de aprendizado dos alunos paraenses revelada pela ANA.

De acordo com a Prova Brasil, somente 17% dos alunos do 5º ano das escolas públicas estaduais do Pará teriam conseguido a aprendizagem adequada na competência de leitura e interpretação de texto (dos 20.417 alunos, 3.602 demonstraram o aprendizado adequado). Em matemática, a proporção de alunos que conseguiram aprender adequadamente com a resolução de problemas até o 5º ano na rede estadual de ensino era de apenas 10% (dos 20.417 alunos, somente 2.109 demonstraram o aprendizado adequado).

Já entre os alunos do 9º ano, a proporção daqueles que aprenderam leitura e interpretação de textos adequadamente era de 15% em 2013 (dos 32.212 alunos, 4.873 demonstraram o aprendizado adequado em português). Em matemática, a proporção despencava para apenas 4%, ou seja, 1.133 dentre os 32.212 alunos matriculados mostravam competência de resolução de problemas matemáticos incluídos na grade de ensino.

SEGUNDO PIOR

Comparando os resultados das Provas Brasil aplicadas em 2009, 2011 e 2013, o Pará teve o segundo pior desempenho entre os estados da região Norte, ficando atrás apenas do Amapá. No caso da matemática, por exemplo, não houve nenhuma evolução de aprendizado entre alunos do 5º e do 9º ano, quando comparados dados entre 2009 e 2013, o que fica claro na Avaliação Nacional de Aprendizagem, realizada em 2014.

Em português, houve até decréscimo de 1 ponto percentual na avaliação entre alunos do 5º ano na comparação da Prova Brasil de 2009, 2011 e 2013.

(Diário do Pará)